课改感言

课改感言

南召现代中学　　邱显东

我校推行高效课堂改革已近五个月了，最突出的感受就是课堂“火”了，学生“活”了。学校的各个层面都发生了质的变化，主要体现在以下几个方面：

一、课堂“火”了

课堂是学校开展教育教学活动的主阵地，是教育成果诞生的重要场所，是学校发展的关键所在，历来都被作为关注的焦点。作为一个有着三十多年教学经历的“过来人”，尽管对自己的课堂有诸多的不满，毕竟对课堂有着深深的情感，希望学生成为快乐而又能创新的人“完人”。当我第一次把“高效课堂”带到南召现代中学，并在课堂上作尝试时，就体味出“高效课堂”的魅力所在，就这是“救孩子”的教育，这就是为孩子一生着想的教育，这就是中华民族希望之所在的教育。

课堂“火”了，学生以往被压抑的神情舒展了，由“被”学习变成了要学、乐学、主动学。课堂上笑声、掌声、辩论声取代了老师的单独表演，冲淡了以往沉闷、压抑的气氛，为学生营造了一个轻松、愉悦的学习环境，师生的精神风貌彻底改变了。

二、学生“活”了

 “高效课堂”实施以来，师生的精、气、神都发生了质的变化，少了木讷与呆板，多了开朗与灵动，校园内闪动着一张张活跃的面孔，涌动着勃勃的生机。

学生积极主动的态度由课堂逐步延伸到课外生活中，提高了自律性，增强了自信心、团队精神与协作意识……在“高效课堂”模式下，学生由形到神全面“活”起来了，校园内外处处洋溢着力量与智慧。

三、“高效课堂”带来了教育的希望

“高效课堂”为处于困顿中的南召现代中学带来了希望，在共同体的引领下，我们探索的路由盲目变得清晰，由坎坷变成坦途。在近五个月的课改中，由理念到实践，一步步在探索中发展，我们的改革已初步取得了成效，新的教学模式已被周边的各界人士认可，在革故鼎新的过程中，我们收获的是自信，收获的是喜悦，收获的是骄傲。我们坚信，为学生一生发展和幸福奠基这一办学理念的兑现，是一种自然而然的事情。

在“高效课堂”改革中，南召现代中学只是一个蹒跚学步的后来者，还有相当多的问题阻碍着我们的发展，需要我们不断地探索，不断地完善，逐步形成适合我校发展教学模式。