寻眼求旨 扣题作答 ——古诗鉴赏的答题技巧

2012-10-30 现代中学 仝铁志

寻眼求旨   扣题作答

——古诗鉴赏的答题技巧

河南省南召现代中学    仝铁志

“眼”即诗眼。诗歌中有一些字词不但内涵丰富,体现了全诗的思想内容和感情基调,而且还构成了全诗的线索,这样一些字词我们通常称之为“诗眼”。由于它是把握整首诗歌的关键,在诗词中“牵”一发而动全身,所以往往很受命题者的钟爱、青睐,命题者常常由此切入设题。

这种鉴赏题设题方式通常有以下几种:

1)杜甫《孤雁》“孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。望尽似犹见,哀多如更闻。野鸭无意绪,鸣噪自纷纷。”这首诗的“诗眼”是什么?请说明理由。答:诗眼是“孤”字。首联大雁因“孤”而“飞鸣”、“念群”;颔联“谁怜”二字直抒胸臆,凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。“一片”、“万重”对比,构成极大的反差,极言其“孤”,形象地写出了路远孤雁同伴难寻的凄苦之情。表达了诗人对漂泊生涯的苍凉感慨,对故乡亲人的思念,还有不坠青云之志的高远追求。所以说“孤”是“诗眼”。

2)杜甫《旅夜书怀》(高中语文第五册)“细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。”问:这首诗的“诗眼”是哪个字?请联系“诗眼”谈谈你对“星垂平野阔,月涌大江流”一句的理解。答:这首诗的“诗眼”是“独”字。“星垂”一联,出句写天地之广大,对句以江流暗示岁月的流逝。天地虽大,而诗人不过是其间的一只沙鸥而已,这句景观又何等凄凉孤独;更何况岁月不停流逝,此时他已到了垂暮之年,还能有什么作为呢?可见,此联虽是写景,却又寄托了诗人的身世凄凉孤独之感。

3)李白《春夜洛城闻笛》(2002年全国卷)“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?问:前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?答:“折柳”这支曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。

4)张可久《人月圆  山中书事》(2006年上海卷):“兴亡千古繁华梦,诗眼倦天涯。孔林乔木,吴宫蔓草,楚庙寒鸦。数间茅舍,藏书万卷,投老村家。山中何事,松花酿酒,春水煎茶。”问:“诗眼倦天涯”句中“倦”字用得好,请简要说明理由。答:“倦”字概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦,又为后文归隐山林、诗酒自娱做了伏笔。

解答这类题的思路是:(1)认真读诗,找准诗眼。(2)思考该词对突出主旨和结构上所起的作用。答题时当悟其匠心,明其旨意,读懂全诗,整体把握。这样,才能看出这一字词在诗中所起的作用和意义。

5)命题者还往往这样切入设题:你认为某联中的“诗眼”是什么?为什么?请结合全诗简要分析。这类题的一般规律是所找的“诗眼”是动词,且大多数是句中的第三个字(也有个别除外)。如:

王维《新晴野望》(2007全国 <>卷)“新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。农月无闲人,倾家事南亩。”问:第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请作简要分析。答:分别是“明”和“出”,诗人在这里用“明”和“出”充分显现出雨后“新晴”,诗人极目“野望”所见的景色:田野外河水上涨,在阳光照射下“白水”波光粼粼,比平时更加明亮夺目,雨水冲洗后的群山,在太阳的照耀下“碧峰”秀出,更加富有层次。

王维《过香积寺》(2003年全国试题)“不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟?泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。”你认为这首诗第三联两句的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?结合全诗简要分析。这两句的“诗眼”分别是“咽”和“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。这两个字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。

杜甫《春宿左省》“花隐掖垣暮,啾啾栖鸟过。星临万户动,月傍九霄多。不寝听金钥,因风想玉珂。明朝有封事,数问夜如何。”问:你认为这首诗第二联两句中的“诗眼”分别是什么?请结合全诗作简要分析。答:这首诗描写作者上封事前,在门下省值夜时的心情。第二联两句中的“诗眼”分别是“动”和“多”。前两句写在夜空群星的照耀下,宫殿中的千门万户也似乎在闪动;后句写宫殿高入云霄,靠近月亮,仿佛照到的月光特别多。这两句不仅把星月映照下的宫殿巍峨清丽的夜景活画出来了,而且寓含着帝居高远的颂圣味道,虚实结合,形神兼备,语意含蓄双关。因这两字,全联境界全出。

李白《塞下曲六首(其一)》“五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。”问:“宵眼抱玉鞍”一句中的“诗眼”是哪个字?为什么?答:是“抱”字。这个字突出了战事的紧张状态,让人似乎感到,一旦报警,“抱鞍者”就立即翻身上马,奋勇出击。

王国维《人间词话》云:“‘红杏枝头春意闹’着一‘闹’字而境界全出,‘云破月来花弄影’着一‘弄’字而境界出矣。”这里的“闹”、“弄”即点睛之笔——“诗眼”。

总之,我们在平时做题时,要善于捕捉“诗眼”这一点睛之笔,找准它,评析它,体味它的意境,从而较为贴切地把握诗人的情感与诗作的主旨,做到寻眼求旨,扣题作答。